２学期終業式

２学期が終わりました。

８月２５日に始まった２学期は４か月間。

学習内容が難しくなったり、

量が増えたりするのが２学期です。

行事もたくさんありました。

子どもたちにとっては、

がんばらないといけないことが多かった分、

自身の成長を感じられた４か月間ではなかったかと思います。

子どもたちは、終業式を終え、

２学期の努力の証として通知表を受け取りました。

下校していく子どもたちの顔は

いつもよりも晴れやかでした。

冬休みを存分に楽しんでもらいたいと思います。

保護者の皆様、

地域の皆様、

いつもあたたかく信太小学校の子どもたちを応援していただき、

本当にありがとうございます。

年末にあたり、改めてお礼を申しあげます。

冬休み中、学校ブログはお休みをいただきます。

年明けの７日より再開いたします。

皆様、よいお年をお迎えください。

ゴール目前

今日は給食最終日。

学期末の大そうじもありました。

学習も今日で終了です。

２学期は８月２５日に始まりました。

長かった２学期ですが、

いよいよゴール目前。

明日の終業式を残すのみとなりました。

帯分数の計算

４年生の教室に行ってみると、

分数の計算練習をしているところでした。

分数の前に整数部分がある「帯分数」の計算です。

帯分数のたし算やひき算では、

分数の部分の計算に合わせて、

繰り上がりや繰り下がりのように

整数部分を増やしたり減らしたりしなければなりません。

これが難しいところです。

まちがいなく計算するためには

トレーニングを繰り返すのが一番。

計算ドリルを使って

繰り返し練習していました。

課題は「正月」

書き初めに取り組む時期になりました。

どの学年も書写の時間に練習中です。

３年生は、今年から毛筆での課題になりました。

「正月」と書きます。

画数の少ないシンプルな二文字ですが、

とめ・はらい・はねなどの

基本的な技能が含まれています。

教室での練習の様子を見ていると、

それぞれの文字で

気を付けるべきところをしっかり理解して

筆を動かしていることが分かりました。

冬休みの宿題にもなるはずです。

児童会放送

信太小学校では、

月に1回「児童会放送」があります。

児童会や委員会の子どもたちが中心となって

各教室に完全生放送で行っています。

今日は１２月の児童会放送の日。

児童会が呼びかけてくれた「ゴミ０キャンペーン」の

結果発表を中心に進めてくれました。

月に1回の機会ですが、

映る方にも観る方にも、

それぞれ得るものがある時間だと思います。

またひとつ成長

子どもたちには学習用として

iPadが貸与されています。

日常的な学習具の一つとなるよう

日々の授業の中で活用しています。

１年生の教室に行ってみると、

２学期のICT活用アンケートに答えているところでした。

もちろんweb上で行うアンケートです。

このアンケートは教育委員会が

よりよいICT環境を整備していくために

実施しているものです。

操作に困ったときは

友達と協力しながら進めていました。

機器の操作にもずいぶん慣れたことが分かります。

１年生の成長を、

また一つ感じることができました。

今日から個人懇談会

今日から２学期末の個人懇談会がスタートしました。

１９日の金曜日まで４日間の日程です。

２学期の学習成績、学校生活の様子をお伝えします。

保護者の皆様が感じてらっしゃる

子どもたちの成長や課題も

たくさん教えていただければと思います。

子どもたちは

「ほめて」「認めて」「励まして」

こそ成長します。

個人懇談会で話し合ったことが、

次の「めざしたい自分」につながるように

ご家庭でもお話していただきますようお願いします。

クラブ見学

今日の５時間目はクラブ活動の時間。

信太小学校では

４〜６年生の児童がクラブ活動に参加しています。

３年生は進級した４月から

クラブ活動に参加することになるため、

今日、いろいろなクラブのようすを見学しました。

今年と全く同じクラブとなるか

わからないところもありますが、

どのような雰囲気で取り組んでいるかは伝わったと思います。

進級に向けての準備が進んでいく季節になりました。

正多角形を調べる

５年生は算数で正多角形について学習しています。

４年生までに、正三角形や正方形については学習済み。

正五角形以上の角を持つ多角形について

辺の長さや核の大きさなどを調べていきます。

どの正多角形も辺の長さと角の大きさが

すべて等しいことが分かりました。

次は、コンパスと分度器を使った作図です。

コンパスは子どもたちにとって

扱いが難しい学習具の一つです。

うまく正多角形が描けるでしょうか。

子どもたちの集中力に期待です！

たくさんできました！

２年生は学年園でさつまいもを育ててきました。

毎日欠かさず水やりをして、

大切に大切に世話をしてきたものです。

今日は収穫の日。

子どもたちが畑をていねいに掘っていくと

土の中から立派なさつまいもが！

たくさん収穫できました。

みんなで育てたさつまいもは、

生活科の時間に調理して食べる計画です。

魅力を伝える

４年生が工芸品をテーマにレポートを書きました。

説明文「未来につなぐ工芸品」を国語で学習。

説明文の学習の中では、

中心となる言葉や文を見つけることを通して

文章全体を要約する学習に取り組みました。

レポートを書く際は、

説明文の読み取りで学習したことを活かして、
分かりやすい文章を書くことが目標です。

いろいろな工芸品を調べた子どもたちは、

伝えたい魅力を一生懸命書いていました。

力作です！

等しい比

６年生は、算数で「比」の学習をしています。

「３：２」などの比の考え方は、

複数の量を表すときによくつかわれます。

調味料などの割合を示すときなど、

日常生活の中でも頻繁に登場しますね。

今日は、「等しい比」について学習していました。

４：２と８：４は等しい比です。

４：２と０．２：０．１も等しい比です。

比が分数で表されているときも同様です。

子どもたちは、等しい比の考え方をもとに

分数で表された比を

できるだけ簡単な整数の比に直す方法を考えていました。

これまで学習してきた

分数の約分や通分の考え方が使えそうです。

三年とうげ

３年生は国語の時間に

物語文「三年とうげ」の学習に取り組んでいます。

この作品は韓国の民話で、

転ぶと３年しか生きられないという言い伝えがある三年とうげで

転んでしまったおじいさんのお話です。

おじいさんは３年しか生きられないと悲しむのですが、

近くに住む若者が、

「１回転ぶと３年生きるのだから、

　何回も何回も転べば寿命が延びるんだよ」

とおじいさんに話します。

納得したおじいさんは、

三年とうげで何度も転んで、

長生きができるとにこにこ笑いました。

リズムのよい文体で

読み進めるのが楽しくなる作品です。

ノートにしっかりとした感想が書けていました。

じとう車ずかん

１年生が国語の時間に、

「じどう車ずかん」を作っています。

「じどう車くらべ」の単元で、

バスや乗用車・トラック・クレーン車の３つについて、

仕事と造りに分けて

説明することを学習しました。

説明文の構成について学んだ子どもたちは、

自分が選んだ自動車の仕事と造りを

わかりやすく説明する文章をまとめていきます。

最後は全員の作品を集めて

「じどう車ずかん」の完成です。

防災を考える

 ５年生は総合的な学習の時間に

「防災」をテーマに取り組みを進めています。

国語の説明文教材で学習したことを活かして、

資料を基に説得力のある発表をめざしています。

子どもたちが自分事としてとらえやすいように、

南海トラフ地震を想定。

少しでも被害を少なくするために、

家族で備えるべきことを考えています。

具体的な提案となるように進めていく予定です。

持久走記録会②

かけ足運動の締めくくりとなる持久走記録会。

今日は２日目です。

２時間目に２年生、

３時間目に４年生、

４時間目に６年生が走りました。

昨日はポカポカ陽気の暖かさでしたが、

今日は一転して寒い一日となりました。

そんな中でも子どもたちは元気いっぱい。

たくさんのチャレンジがありました。

６年生にとっては小学校最後の記録会。

力強い走りでした。

昨日同様、たくさんの保護者の皆様が、

応援に来てくださいました。

ありがとうございました。

持久走記録会①

今日は持久走記録会です。

２時間目に１年生、

３時間目に３年生、

４時間目に５年生が走りました。

８分間で運動場を何周できるか挑戦します。

これまで頑張ってきた

かけ足運動の締めくくりともなる記録会。

誰かと競うのではなく、

自分への挑戦です。

一生懸命走る姿をたくさん見ることができました。

応援に来てくださった保護者の皆様、

ありがとうございました。

基本的な対策の徹底を

報道でもたびたび取り上げられているように

インフルエンザが猛威を振るっています。

本校は、今のところ落ち着いていますが、

市内各校の状況を見ると、

いつ感染児童が増えてもおかしくありません。

変異株による感染が急増しているとの報道もありました。

今シーズンに感染した場合でも、

違う株には免疫が働かないそうです。

手洗い・うがい・睡眠など、

基本的な感染対策を徹底するしかありません。

学校も家庭も意識高く取り組んでいきましょう。