Which elementary school do you go to ?

６年生の英語の時間。 

今回のフレーズは… 

Which elementary school do you go to ?

 I go to shinoda elementary school.

プリントを使って

ライティングに取り組んでいます。

ここまではみんな同じ。 

次は、自分の日常生活の紹介へ。 

何を伝えようとするのか楽しみです。

長さを表すには…

２年生の算数です。 

「長さの表し方」について学習しています。

ものの長さを正確に表す方法を考えていきます。 

めもりのついた細長いかみをつかって長さを調べました。 

「めもりの何個分」で長さを表せそうです。

このあと「長さを表す単位」に学習が進みます。

旭川市のくらし

５年生の社会の時間です。 

北海道旭川市を例に、

寒い地方のくらしを調べています。

子どもたちがくらす大阪府とは

ずいぶん違いがありそうです。 

資料や写真を見ながら

ノートにメモをつくっていました。

緑の羽根募金はじまる

月曜日から「緑の羽根募金」を始めています。 

登校時に

児童会役員のメンバーが下足室前に立ちます。

登校してきた子どもたちが

次々に募金してくれました。

ご協力ありがとうございます！

１年生が「がっこうたんけん」

今日は、１年生の「がっこうたんけん」の日。 

２年生が学校の中を案内してくれます。 

グループごとに体育館をスタート。

日頃は入らない場所にも

連れていってもらいました。

２年生にとっても、よい経験になったはず。 

異年齢集団での活動は、

どちらにも学びがあります。

はじめての国語辞典

３年生になると

国語辞典を使い始めます。

子どもたちに示された言葉は４つ。

国語辞典のどこに記されているかペアで探します。

「あった！」「見つけた！」の声があがりました。

パッカー車がやってきた！

４年生は、社会科で暮らしやすい町づくりを考えます。 

今日は、ごみ収集の仕事や身の回りの環境について学習するために 

泉北クリーンセンターの方やパッカー車で収集をしてくださっている方を

ゲストティーチャーとしてお迎えしました。

パッカー車を間近で見学。

「プロフェッショナルから聞く」「本物を見る」ことでしか学べないことが

たくさんあります。

「行為の意味」

道徳の時間。 

教科書「心づかいと思いやり」を読んで考える６年生。

教材文には、

「行為の意味」という詩が紹介されています。

〈こころ〉はだれにも見えない 

けれど〈こころづかい〉は見えるのだ 

胸の中の〈思い〉は見えない 

けれど〈思いやり〉はだれにでも見える

６年生だからこそ考えられる内容です。

「こんなことを しているよ」

２年生の国語です。

組み立てを考えて文章を書くことに取り組みます。 

家でしていることを友達に紹介します。 

今日は、プリントを使って

文章の構成を考えました。

読み手にわかりやすい組み立てを工夫します。

林間学校レポート１４

閉校式をしています。

楽しい時間はあっという間ですね。 

予定通りに出発できそうです。 

みんな笑顔で帰ります！

今回で、林間学校レポートを終わります。 

解散時刻は、改めて連絡メールにて配信いたします。

林間学校レポート１３

林間学校最後の食事となりました。 

みんなで作った

カレーライスの味は格別です！

いっしょに過ごす時間が

だんだん少なくなってきました。 

ちょっと寂しい気がします。