緊張感の中で

卒業式に向けた

６年生の練習が進んでいます。

卒業式では一人一人が卒業証書を受け取ります。

自分の席から演台前に進み

名まえを呼ばれたら返事。

証書を受け取る所作も決まっています。

受け取った後は

保護者席の前を通って自席へ。

多くの人の前で

決められた動きをすることは

大人でも緊張するものです。

緊張感のある雰囲気の中で

よい練習ができたと思います。

さすが６年生でした。

５年生が着々と

６年生の卒業に向けて

次にバトンを受け取る５年生が

着々と準備をしています。

６日には「６年生を送る会」があります。

たてわり班のリーダーとして

５年生がメッセージカードをまとめたり

当日の進行内容を考えたりしています。

体育館では、

卒業式の「送る言葉」や歌の練習も。

このような準備を通して

５年生は自覚を高めていくのだと思います。

箱を調べる

４年生の算数に

「いろいろな箱の形を調べよう」があります。

立体について学習です。

この単元であつかう立体は

「直方体」と「立方体」

立体の中でも最も基本的なものです。

それぞれの立体を

辺・頂点・面に着目して調べていきます。

斜め上から見た「見取り図」や

立体を開いた「展開図」の書き方も考えていきます。

５年生の「角柱と円柱」の単元に

ダイレクトにつながっていく内容です。

３月になりました

３月になりました。

いよいよラストスパートです。

卒業に向けた準備が校内で進んでいます。

先週から練習をスタートさせた６年生に続いて

在校生の代表として卒業式に参加する５年生も

今日から体育館での練習を始めました。

６日には６年生を送る会があります。

たてわり班での準備を進めています。

来週には、卒業式の予行があります。

６年生の登校日数は１０日なりました。

残り少ない信太小学校での時間を

大切にしてあげたいと

みんなが思っています。

コリントゲームは楽しい！

３年生の教室から

金づちの音が聞こえてきます。

図工の時間に取り組んでいる「コリントゲーム作り」の音です。

コリントゲームとは、ご存じのように

ゆるい傾斜をつけた板に

ボールを打ち出して遊ぶゲームです。

くぎを打ち込んで

球が転がるコースを変えたり

得点が入るポケットを作ったりします。

聞こえてくる金づちの音は、

板にくぎを打ち込んでいる音でした。

工作に熱中している子どもたちの姿を見ていると

私たちもうれしくなってきます。

楽しいゲームがたくさんできそうです。

「スーホの白い馬」

２年生の国語教材に

「スーホの白い馬」があります。

物語の舞台はモンゴル。

少年（スーホ）と白馬の絆を題材とした物語です。

３学期に取り組むだけあって

読み応えのある作品になっています。

子どもたちは、お話の流れに沿って

スーホや白馬の気持ちの動きを

ていねいに読み取っていきました。

部分だけを読むのではなく、

お話の全体像をイメージしながら

読み進めることができるようになりました。

新しい遊具

運動場に新しい遊具が設置されました。

下足室から見て右側、金次郎門の近くです。

すべり台とうんていの

コンビネーション遊具になっています。

来年度、雲梯が延長される予定です。

老朽化した遊具を撤去した代わりに設置しました。

休み時間にさっそく子どもたちが集まっていました。

うんていにぶら下がったり

すべり台を滑ったりする姿がたくさん。

安全に十分気を付けながら、

楽しんでもらいたいものです。