３年生は、総合的な学習の時間に
よりよい地域づくりについて考えています。
だれもが気持ちよく安心して生活するために、
みんなで取り組みたいことを呼び掛けるポスターを
一生懸命作っています。
地域の方にお願いして、
町会の掲示板に貼らせていただくことになりました。
歩きスマホはきけんです
ポイ捨てはやめましょう
など身近なことを取り上げています。
大人も子どもも
地域のことを大切に考える機会になればいいなと思います。
学年末です。
修了式まで２週間を切りました。
これまでの学習や生活をふりかえる時期です。
２年生の教室に行ってみると、
１年間のふりかえりに取り組んでいるところでした。
「１年間でできるようになったこと」
「たのしかったことやうれしかったこと」
などをふり返って書きます。
自分の思いを言葉に変換することは難しいことですが、
ぜひ身に付けてほしい力です。
ふりかえりは、その力を発揮する絶好のチャンス。
ふりかえりプリントの最後には、
「こんな３年生になりたいな」という項目もありました。
ゴールはスタートにつながっています。
今日は、１年生と信太保育園との交流会。
２月に予定していましたが、
インフルエンザなどで欠席者が多く
延期になっていたものです。
学校に来てくれた年長児を
１年生の教室に案内。
小学校生活について教えてあげたり、
校歌を披露したりしました。
その後、校内を一緒にまわりました。
体育館・運動場・図書室・給食室・保健室など…
１年生がていねいに教えてくれました。
入学から１年。
もうすぐ後輩ができる１年生が
とても頼もしく見えた日でした。
今日の２時間目は「６年生を送る会」です。
たてわり班ごとに集まりました。
今年のメンバーで集まるのは今日で最後。
６年生と過ごす最後のたてわり活動です。
１年間一緒に活動したメンバーが
書いたお礼と応援のメッセージを渡したり、
みんなで楽しくゲームをしたり。
卒業まで残り１０日となった６年生から
班のメンバーへのあいさつもありました。
今日の送る会を上手にリードしたのは５年生。
６年生の卒業は寂しいことですが、
次代のリーダーが育っていることを
心強く感じました。
卒業式に向けた
６年生の練習が進んでいます。
卒業式では一人一人が卒業証書を受け取ります。
自分の席から演台前に進み
名まえを呼ばれたら返事。
証書を受け取る所作も決まっています。
受け取った後は
保護者席の前を通って自席へ。
多くの人の前で
決められた動きをすることは
大人でも緊張するものです。
緊張感のある雰囲気の中で
よい練習ができたと思います。
さすが６年生でした。
６年生の卒業に向けて
次にバトンを受け取る５年生が
着々と準備をしています。
６日には「６年生を送る会」があります。
たてわり班のリーダーとして
５年生がメッセージカードをまとめたり
当日の進行内容を考えたりしています。
体育館では、
卒業式の「送る言葉」や歌の練習も。
このような準備を通して
５年生は自覚を高めていくのだと思います。
４年生の算数に
「いろいろな箱の形を調べよう」があります。
立体について学習です。
この単元であつかう立体は
「直方体」と「立方体」
立体の中でも最も基本的なものです。
それぞれの立体を
辺・頂点・面に着目して調べていきます。
斜め上から見た「見取り図」や
立体を開いた「展開図」の書き方も考えていきます。
５年生の「角柱と円柱」の単元に
ダイレクトにつながっていく内容です。
