平和報告会

今日は、６年生による平和報告会。

体育館に全校児童が集まりました。

６年生の保護者の方々もお越しくださいました。

ありがとうございます。

１年を通して平和学習に取り組んできた６年生は、

大阪戦跡めぐりや広島への修学旅行を通して

多くの話を聞き、多くのものに触れました。

校内でも、自らのテーマに沿った学習を深めています。

６年生のメッセージは

「平和は私たち自身がつくり上げていくものだ」

そのために３つのことが呼びかけられました。

　当たり前の日常に感謝し、大切にすること

　言葉で気持ちを伝え合うこと

　ちがいを認めて理解し合うこと

聞いている１年生から５年生は、

みんな真剣な表情でした。

今年も６年生のおかげで、

平和について問い直す時間を持つことができました。

カウンセリング週間始まる

今週はカウンセリング週間です。

昨日から始まりました。

午後からの授業を一部カットして

個人面談の時間を取っています。

日頃は、なかなか一人一人の子どもと

ゆっくり話す時間が取れません。

子どもたちの心をしっかり受け止めるために

大切な時間と考えています。

下校時刻の変更などでご迷惑をおかけしますが、 

ご理解とご協力をお願いします。

ピークを過ぎたか？

１月中旬より

インフルエンザや 発熱での欠席が

大変多い状況が続きました。

学級閉鎖や学年閉鎖が相次ぎ、

特に２月は、常にいずれかの学級が

閉鎖となっていましたが、

今週になってようやく落ち着いてきたように思います。

学級閉鎖もありません。

やっとピークを過ぎたようです。

少し暖かくなってきたことも

影響しているのかもしれません。

残り１ヶ月あまりの３学期。

みんな元気に過ごしてほしいものです。

「割合」は難しい！

５年生は、算数で「割合」を学習中です。

もとになる量の割合を１とみたとき

もう一つの量が

１の何倍にあたるかを示した数が割合です。

この考え方は

子どもにとっては非常に難しく、

５年生の算数の中でも

苦労する単元のひとつです。

〜％で表す百分率や

〜割などで表す歩合は

生活の中でもたくさん見かける数字です。

これらも割合の表し方の一つですが、

さまざまな表し方があるところも

割合の学習を一層ややこしくしてしまいます。

問題文をていねいに確認しながら進めています。

「ありのすごい！」を書く

『ありの行列』という説明文を

３年生が学習中です。

ありがえさを見つけると

一列になってえさを巣に運んでいきます。

不思議に思った科学者が

ありの行列の秘密を研究したお話です。

教材文の読み取りをした後、

ありのことをもっと調べるために

子どもたちは自分で問いを立てました。

今日は調べたことから感じた

「ありのすごい！」を文章にまとめる学習です。

もっと知りたいと思ったこと

調べて分かったこと

感じたこと 思ったこと

他に調べてみたいこと

４つの視点を入れて書きました。

入学説明会

今日は入学説明会。

４月に入学する新１年生の保護者の方々に

学校までお越しいただきました。

令和８年度は

９０名前後の入学を見込んでいます。

３クラス編成の１年生です。

小学校生活を始めるにあたって、

いろいろな準備を進めていただいていることと思います。

ありがとうございます。

今日の説明会で

いちばんの入学準備は

小学校での生活を

前向きにとらえられるようにすることだと

保護者の方々にお伝えしました。

「楽しみだね」

「うれしいね」

「わくわくするね」

そんな言葉をくり返しくり返し

伝えていただきたいと思います。

ロボットを紹介

２年生は国語の時間に

説明文『ロボット』を学習しています。

身の回りにあるロボットが

どんなはたらきをしているのか

どんなことで助かるのか

二つの視点で読み込んでいきました。

教材文を学習した後に、

子どもたちは他のロボットについて調べました。

今取り組んでいるのは、

調べたロボットの紹介文です。

　どんなロボットか

　どんな時にはたらいているのか

　何をしているのか

よく伝わるように工夫して書き進めます。