今日は授業参観

今日の５時間目は、

今年度最後の授業参観でした。

１年生　鬼のお面づくり

２年生　すてき 発表会

３年生　音楽会発表会

４年生　誰もがくらしやすい町

　　　　顕微鏡のつかい方

５年生　地震の被害と備え

６年生　卒業文集にむけて

学習や活動は違いますが、

この１年間での成長を

感じていただけたのではないかと思います。

ご来校いただいたみなさま、

ありがとうございました。

来週から２月になります。

２月４日は立春。

春が近づいてきましたね。

「もしものときにそなえよう」

４年生の国語教材に

「もしものときにそなえよう」

があります。

自然災害などをテーマに

理由や例を挙げて、

自分の考えを書く学習です。

自分が興味を持ったテーマについて

本やインターネットなどを使って情報を集めます。

そのうえで、自分が大切だと考えたことをまとめました。

その際に活きてくるのが、

説明文教材などで学習した文章の組み立てです。

読む・書く・聞く・話す…

言葉の力はつながっています。

今日は「言葉の力タイム」

毎週水曜日は「言葉の力タイム」があります。

全学年で実施しています。

時間は３０分。

教科書の説明文の一部を教材にしています。

はじめに音読。

続いて、視写に取り組みます。

教科書の説明文は、学年に応じた内容であり

日本語として正確な文章となっています。

子どもたちのお手本となる文章を

正確に音読したり視写したりすることで

言葉の力の底上げをねらっています。

視写の後は暗唱に挑戦。

最後に言葉集めなど、

語彙を豊かにする学習に取り組みます。

今回は、「わらう」「なく」の様子を表す言葉、

例えば「くすくすわらう」「しくしくなく」などの

様子を表す言葉集めをしました。

今日も、子どもたちはがんばりました！

めざせ！九九マスター

２年生は、九九を覚えなければなりません。

かけ算だけでなく、

わり算の際にも九九は必要。

正確に覚えておかないとずっと苦労します。

これまで繰り返し繰り返し練習してきました。

３学期になっても、

より確実な習得を目標に、

さまざまな方法で九九に取り組んでいます。

一度、覚えても、繰り返し使わなければ

忘れたり、不正確になったりするものです。

３年生までに１００％をめざします！

引き続き寒さ対策を

毎日、寒い日が続きますね。

先週から到来した寒波は

なかなか去ってくれません。

天気予報を見ると、

今週も最高気温が一桁の日がほとんど。

まだしばらくは寒さとの戦いです。

先週は複数の学級閉鎖を実施しました。

今週になっても、

インフルエンザの新規感染が続いています。

１月２０日のブログでもお願いいたしましたように

気温が低く乾燥している今週は

十分気を付けるようにしてください。

手洗い・うがい・睡眠・食事などの

基本的な対策を徹底するとともに

気温に合わせた服装の工夫もお願いします。

ほんとうの自由

５年生が道徳の時間に、

「自由」について考えました。

子どもたちの持つ自由のイメージは

　したいことができる

　なにをしてもよい

　ルールがない

　おこられない

　好き勝手できる

などでした。

教科書の教材文には

「ほんとうの自由」という言葉があります。
ほんとうの自由について考えた子どもたちは、

　人の迷惑にならないのがほんとうの自由

　自分でいいこと悪いことを考える

　自分もいい気持ち　相手もいい気持ち

　自分で判断しないといけない

などの考えをノートに書いていました。

これからも考え続けたいテーマです。

比較しながら読む

１年生が国語の時間に説明文に取り組んでいます。

題名は「どうぶつの赤ちゃん」

ライオンとしまうまのあかちゃんについて書かれた説明文を

比較しながら読み進めていきます。

比較しながら読むことは

文章を理解するための大切な視点の一つです。

そのために、徹底して音読にこだわって学習しています。

中には、文章を覚えて暗唱している子も。

学習のねらいをきちんと意識しながら

読み進めることができました。

縮尺から実際の長さを考える

６年生の教室に行ってみると、

算数で「縮尺」の縮尺の学習をしているところでした。

図形の拡大や縮小を学ぶ単元に含まれる内容です。

縮尺は、「１万分の１」などの分数、

「１０，０００：１」などの比、

数直線の「スケールバー」などで表します。

縮尺の考え方は、

生活の中で活かすことが多い内容です。

生活場面のとのつながりを意識させるために、

学校から北信太駅までの距離を題材に

学習を進めていました。

体調に気をつけて

今週になって、

発熱による欠席が増えてきました。

インフルエンザに感染したとの報告も

複数いただいています。

今日から、この冬一番の寒さとのことです。

体調管理には、いつも以上に気を付けてください。

また、のどの痛みやせき、微熱など

かぜ症状がある時は

無理に登校するしないようにお願いします。

正しい行動

３年生が道徳の時間に

教科書にある読み物教材「よわむし太郎」を読んで

「正しい行動」について考えていました。

どんなときにも正しい行動をするためには

何が必要になるのでしょう。

これはなかなか難しい課題です。

子どもたちのノートを見ると、

本当の優しさや本当の勇気に触れた感想が

たくさん書かれていました。

子どもたちは大切な気付きをしたようです。

地震に備えて

阪神淡路大震災から３１年となりました。

改めて犠牲になられた方々のご冥福をお祈りするとともに

被害に遭われたすべての皆様にお見舞い申し上げます。

本校では、毎年１月１７日避難訓練を行っています。

今年は１７日が土曜日だったため、

今日１６日に地震を想定した避難訓練を行いました。

休み時間中に地震発生のシナリオです。

教室以外の様々な場所にいた子どもたちが

放送を聞いて運動場に集まります。

集合して人数確認完了までおよそ５分でした。

地震は必ず起こります。

そして突然です。

いつも教員がそばにいるとは限りません。

「自分の命は自分で守る」という意識を

繰り返し伝えていきたいと思います。

２０より大きいかず

１年生が算数の時間に

「２０より大きいかず」の学習に取り組んでいます。

個数がたくさんあるものを数えるときは、

１０にまとまりを作ると

数えやすいことに気づきました。

十進法の基礎となる考え方です。

１０のまとまりがいくつ

１００のまとまりがいくつ

１０００のまとまりがいくつ

「まとまりのいくつ分」と考えることで

どんな数でも表すことができます。

▢を使った式

２年生は算数で

▢を使った立式に取り組んでいます。

子どもたちに示されたのは…

　何人かにえんぴつを６本ずつくばります。

　全部で５４本になりました。

　何人にくばりましたか。

という問題です。

求めたい数を▢として問題文通りに立式していくと

▢×６＝５４という式になります

この式から▢を求めるには？

子どもたちが一生懸命考えていました。

右辺と左辺が等しいことを使って

解を求める方程式の基礎となる考え方です。

時代は明治に

６年生は社会科で歴史の学習をしています。

３学期は、近代の歴史を学びます。

今日は、江戸時代と明治時代の

町の様子が描かれた資料を見て

人々や建物、町の雰囲気などが

どのように変わっているか比べていました。

資料をていねいに見比べて

たくさんの発見をする子どもたち。

集中している雰囲気を感じる

心地よい教室でした。

日本が近代国家への歩みを進める明治時代。

１万６千年以上前の

縄文時代から始まった歴史学習が

ついに１５０年ほど前の時代まで進んできました。

「すてき」を見つける

３学期の始業式で子どもたちに

「集団の力を高めよう」という話をしています。

集団の力のためには、
仲間とのつながりを大切にしなければなりません。

２年生の教室に行ってみると、

「自分のすてきをさがそう」に取り組んでいました。

誰にも必ずすてきなところがあります。

自分が意識できていなくても

友だちが教えてくれることもあります。

プリントにたくさん書きこみました。

次に子どもたちが取り組んだのは

「友だちのすてき」を伝えるカード作りです。

まわりの友だちの思いは

大きな自信になります。

「集団の力を高める」ことにつながる時間でした。

倍の計算

３学期の２日目。

どの学年も学習が本格的にスタートしています。

５年生の算数は

「倍の計算を考えよう」という単元からです。

ある量を１として

もう一つの量が１の何倍になるか⋯

を考えるのが倍の考え方です。

これは、「割合」の考え方のもととなるもので、

５年生の算数の中では、

最も難しいものの一つです。

「倍の意味」を確認しながら

確実な理解をめざしています。

３学期のスタート

あけましておめでとうございます。

今年も変わらず

信太小学校の子どもたちのことを

応援してくださいますよう

お願いいたします。

始業式で子どもたちに、

「集団の力を高めよう」

と伝えました。

一人一人の力を高めることと同時に、

いっしょに学び、いっしょに経験を積む

集団の力が高まることが

子どもたちの大きな成長に結びつきます。

学校全体で取り組みたいと思います。

今日はことのほか寒い日となりましたが、

子どもたちは元気いっぱい。

午年の学校生活がスタートしました！