「受け取りたい」の気持ち

６年生が算数の時間に取り組んでいた問題です。

「小数÷小数」の式になります。

小数を小数でわる計算の方法を考えることは、

６年生の算数の中でハードルが高い学習の一つです。

黒板を使って、自分の考えをいっしょうけんめい説明。

「伝えたい」の気持ちが表れていました。

同じように素敵だったのは、それを聴くみんなの姿です。

考えを「受け取りたい」と全員が注目。

６年生の学びに向かう気持ちを感じました。