学習したことを活かす

４年生の算数の時間。

複合図形の面積を求める方法を考えています。

黒板には、３つの考え方が…

様々な考え方を話し合う子どもたち

３つに分ける考え方や

長方形に変形する考え方も

子どもたちから聞こえてきました。

いずれの考え方も

子どもたちのベースにあるのは　　

　　「長方形や正方形の面積は求められる」

ということです。

これまでに学習したことを活かすことは

学習を進めるうえでの大切な見方・考え方です。